現役英会話講師の日常ひとこと日記

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リアル感情で練習 ！

こんにちは。

いよいよ残り少なく

なって参りました、

英会話ブログ！☆

今日は、

こども英会話レッスンでの経験を

ご紹介させて頂きたいと思います。

- - -

今現在の私の生徒たちのなかで

いちばん長い子がおります。

受け持ちはじめた時、

その子は３さい☆！

私もまだ大学生講師でした。。。

いまやなんとその子、小学校２年生です。

（もうすぐ３年生！

　すごいなぁ、、、しみじみ、、、）

そんなこんなで、

レッスンで毎回使うフレーズなどは

さすがにばっちり習得☆

というSちゃんなのですが、、、

つい先日ですね、

ああ、

私の教え方、

まだまだ未熟だ！！！

と、少々ショックなことがございました、、、

+ + +

この回のターゲット表現は、

　“I want to --!”

　「〜したい！」

でございました。

いろーんな場面で言わせてきた

フレーズだったので、

めっきり復習気分で導入！☆

だったのですが、、、

いざレッスン内で意味を確認しながら

使わせようとしましたらば、、、

ん！？

んんんんん？？

　　反応が、

　　何か

　　しっくり

　　きません。。。。

本能のカタマリな子どもたちは

本当に分かりやすいです。

　　掴めているときは　

　　ネイティブ並な

　　かっこよさで

　　発話しますが

　　掴めていないときは

　　ふぬけ感満載☆な

　　平坦イングリッシュを

　　披露してくれます。。。（笑

で、

この日はまさにその

ふぬけイングリッシュの方だったわけで、、、

まさか　まさか、

“I want to -- ”

が使えていなかったなんて！！！！！

- - - -

絶対に何回も言わせてきたのに、

どうしてかしらっ！？

と、正直ちょっとショックで、、、

ちなみにこのときの

レッスン内容は、

このような感じ：

　　１）動詞カードを

　　　　シャッフル、

　　２）一枚選ばせる、

　　３）出たカード使って、

　　　「これがやりたい！」

　　　　を言わせる。

　　　例えば

　　“think”カードが

　　　出たりしましたらば、

　　「よ〜〜〜し じゃあ、

　　　『かんがえたーい！』て

　　　　言ってみよう☆

　　　“I want to think!”」

　　　とか身振り手振り

　　　やってみてたのですが、

　　　やはり感触いまいち、、、、

　　（リピートしてくれるんです！

　　　でも、

　　　「これを繰り返しても、

　　　　フレーズは定着しないだろう」、

　　　という確信があるときもあるのです。。。苦笑）

- - - -

で。

ある瞬間。

はたと気付きました。

定着しないのは、

状況が

「リアルではないから」

であると。

だって、

「〜したい！」　と、

わたしが

「言わせている」のです。

これでは、

“I want to --.”ではなくて、

“I have to --.”です、

　試しに、同じ手順で、

“I have to --.”の文に

　動詞を入れ込むようにして

　やってみました。

　　　　すると、、、

　　　　ため息まじりに、

　　　　“I HAVE TO think...”

　　　　もーう、ね、

　　　　笑っちゃうくらい、

　　　　ばっちり！！！！！！☆、、、笑

　　　　がーん！　そうだよね、言わせてるんだもん！！

- -

”I want to --.” の練習としては、

　3-5枚程度動詞カードを選ばせて、

　そのなかで「やりたい」と思うものを

　子ども自身に選ばせてから発話させる、

　という風に変えました。

　今度は　手応え、　

　ばっちり！！！！！！！

　I WANT to sing!

I WANT to cook!

そしてね、”want to” のところで

　グッとこぶしをにぎる動作をさせると、

　とたんにセンテンスが、

　グッとくる説得力を帯びるのです！

　（本当、笑っちゃうくらい効きますよ！！お試しあれ！！！）

+ + +

以前、子どもに第二言語を教える

スペシャリストの大先生から頂いた

真理を突くアドバイス、

“It has to be real!”

を思い出しました。。。

子どもに教えるときもですし、

大人が習得する際にも

通用することだと思います。

心に基づいた言葉、

目指しましょう！！

私自身、大変勉強になった体験談でした。。☆

　　　　　　　　　　それでは〜！！！